Coordonner la mise en œuvre d’un terrain d’aventures

L’action vise à permettre aux participant.e.s : • De développer un projet de terrain d’aventures sur les périodes printemps-été 2025 • D’identifier les différents types de financement possibles suivant les lieux d’implantation du terrain d’aventures ou dispositifs similaires • De renforcer le lien partenarial avec les institutions locales (préfecture, caf, ville, bailleurs sociaux...) • D’analyser les éléments contextuels et systémiques relatifs aux TA pour permettre d’adapter son développement • De créer un réseau d’acteur.ices accompagnant l’essaimage des TA au plus proche des territoires, • D’intégrer les spécificités de l’École Dehors dans un projet de Terrain d’Aventures

À travers les 3 journées de formation, les stagiaires seront amenés à aborder : • Les TA comme dispositif éducatif de proximité pluri-professionnel : acteurs, instances et ré-seaux • La législation et les enjeux de responsabilité dans l’espace public • L’investigation et l’expérimentation éducative de territoire • La gestion financière d’un terrain d’application comme les Terrains d’Aventures et la mobilisation des différents dispositifs de subvention • La gestion RH des équipes • L’organisation matérielle d’un Terrain d’Aventure • Les Terrains d’Aventure et la classe dehors : accompagner les équipes enseignantes dans le projet, accueillir des classes

Prise en compte des participant.es Pour prendre en compte l’hétérogénéité des publics et l’adéquation aux profils, le programme et déroulé seront ajustés en fonction de la composition du groupe de participants.es. Conduite de l’évaluation L’évaluation des acquis est conduite par les formateurs et les formatrices de chaque session. Elle s’organise de différentes façons : • Au travers de productions pédagogiques qui se réalisent pendant la formation • Au travers des interventions en formation de chaque stagiaire • Au travers de temps de « trombinoscopes" réalisés par l’équipe de formateurs en fin de journée, permettant de faire régulièrement le point sur les acquis des stagiaires dans le cadre de regards croisés. • Au travers de l’interpellation directe de l’équipe de formation Matérialisation de l’évaluation L’évaluation de la formation se fera également à partir d’un support écrit individuel, élaboration et présentation d’un projet. Les participant.es recevront après la formation une attestation de formation précisant les objectifs, le programme.